YUNINGSIH,Neni Pengarang Dr. H. Arman Paramansyah,SE.,SH.,MM Dosen Pembimbing 1 Dr. Yusi Srihartini, S.Ag.,M.Pd Dosen Pembimbing 2 Dr. Ernawati, M.Pd Penguji 2 Dr. Ika Kartika, M.Pd. Penguji 1

Neni Yuningsih. Pengaruh Peranan Orang Tua Dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Pai Siswa Kelas Vii Di Smp Islam Al-Qudwah Cibinong Bogor. Yang melatar belakangi penelitian ini adalah melihat banyaknya fenomena kurangnya peranan orang tua dalam membimbing dan memberikan motivasi belajar anaknya sehingga motivasi belajar di sekolah menurun yang mengakibatkan hasil belajar yang belum memuaskan sehingga penulis tertarik untuk bisa menguji pengaruh peranan orang tua dan motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar siswa. Penulis menggunakan metode survei dengan menggunakan pendekatan korelasional terhadap data-data kuantitatif yang diperoleh melalui objek penelitian yaitu siswa kelas VII sekolah SMP Islam Al- Qudwah Cibinong Bogor dengan Populasi penelitian 135 siswa sedangkan sampelnya 50 % dari populasi yaitu 68 orang dengan teknik proporsional stratified random sampling. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan teknik pengumpulan data melalui kuesioner angket, observasi dan dokumentasi. Untuk menganalisis data yang telah tersaji, penulis menggunakan teknik analisis data dengan cara perhitungan menggunakan sistem komputerisasi (SPSS) for Windows versi 25 dengan jenis analisis yang digunakan adalah analisis korelasi dan regresi yang dijabarkan secara deskriptif. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pertama, dari hasil perhitungan komputerisasi (SPSS) terdapat pengaruh positif yang signifikan antara peranan orang tua terhadap hasil belajar mata pelajaran PAI yang ditunjukkan Nilai t-hitung variabel peranan orang tua (X1) adalah thitung > ttabel 3,218 > 1,9965 dengan nilai signifikans sebesar 0.000 < 0.05. Besarnya pengaruh peranan orang tua terhadap hasil belajar siswa sebesar 0.368 (36,8%) maka Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini berarti bahwa variabel peranan orang tua (X1) berpengaruh secara signifikan dan positif terhadap variabel hasil belajar siswa (Y). Kedua. Nilai t-hitung variabel motivasi belajar siswa (X2) berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa (Y). Semakin tinggi motivasi belajar siswa, maka akan semakin meningkat hasil belajar. Hal ini dibuktikan dengan nilai diperoleh thitung > ttabel atau 3,936 > 1,9965 dan nilai signifikansi 0,000 dengan nilai signifikans sebesar 0.000 < 0.05. Besarnya pengaruh motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar siswa sebesar 0,436 (43,6%) maka Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini berarti bahwa variabel motivasi belajar siswa (X2) berpengaruh secara signifikan dan positif terhadap variabel hasil belajar siswa (Y). Ketiga, hasil pengujian koefisiensi determinasi secara simultan menunjukkan bahwa nilai koefisien determinasi (R square) sebesar 0,241 atau 24,1%. Berarti dapat disimpulkan bahwa sebesar 24,1% hasil belajar siswa ditentukan oleh peranan orang tua dan motivasi belajar siswa sedangkan sisanya 75,9% dipengaruhi oleh varians variabel lain yang tidak dijelaskan pada penelitian ini. Kata Kunci : Peranan Orang Tua, Motivasi Belajar Siswa, Hasil Belajar, Pengaruh