EKAWATI Pengarang Dr. Yusi Srihartini, S.Ag.,M.Pd Dosen Pembimbing 1 Dr. Ika Kartika, M.Pd. Dosen Pembimbing 1 Dr. Amie Primarni, M.Pd Penguji 2 Dr. Arman Paramansyah, MM Penguji 1

Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan mengetahui data-data empirik mengenai pengaruh perencanaan pembelajaran dan kreativitas guru terhadap hasil belajar mata pelajaran sejarah Kebudayaan islam. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian ini adalah sebanyak 81 responden siswa kelas VIII MTs Yasiba. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa MTs. Yasiba yang berjumlah 812 siswa pada semester genap tahun ajaran 2023-2024. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi, dokumentasi, dan angket. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis data regresi sederhana dan regresi berganda dengan bantuan software SPSS versi 17. Hasil dari penelitian ini adalah: Berdasarkan data lapangan dan analisis, penelitian ini menemukan : (1) Terdapat pengaruh perencanaan pembelajaran terhadap hasil belajar SKI, diperoleh nilai R square sebesar 0,331 atau 33,1%. Hal ini berarti bahwa variabel perencanaan pembelajaran berpengaruh terhadap hasil belajar SKI sebesar 33,1% dan sisanya sebesar 66,9% ditentukan oleh faktor lain diluar model regresi tersebut. (2) Terdapat pengaruh kreativitas guru terhadap hasil belajar SKI. Pada uji determinasi ini diperoleh nilai R square sebesar 0,379 atau 37,9%. Hal ini berarti bahwa variabel kreativitas guru terhadap hasil belajar SKI siswa sebesar 37,9% dan sisanya sebesar 62,1% ditentukan oleh faktor lain diluar model regresi tersebut. (3) Terdapat hasil dari uji determinasi, diperoleh nilai korelasi (R) sebesar 0,673. Hal ini menunjukkan adanya korelasi antara perencanaan pembelajaran dan kreativitas guru secara bersama-sama terhadap hasil belajar SKI sebesar 0,673. Kata Kunci : Perencanaan Pembelajaran, Kreativitas Guru, Hasil Belajar Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam.