HERLINA,Lin Pengarang Dr. Agus Suryana, M.Pd) Dosen Pembimbing 1 Dr.Hj.Chaira Saidah Yusrie, S.Pd, M.Pd Dosen Pembimbing 2

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kondisi sosial ekonomi orangtua yang berbeda-beda yang memiliki peranan krusial terhadap proses perkembangan belajar anak. Dengan latar belakang tersebut, peneliti tertarik untuk meneliti apakah terdapat pengaruh status sosial ekonomi terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian dilakukan di MI Islamiyah Leuwinutug Kecamatan Citeureup Kabupaten Bogor. Populasi penelitian 50 siswa sedangkan sampelnya 44 orang dengan teknik simple random sampling. Penelitian ini menerapkan metode korelasi product moment dengan instrumen penelitian menggunakan angket untuk status sosial ekonomi dan motivasi belajar. Data dianalisis menggunakan teknik korelasi product moment. Hasil penelitian menunjukkan r hitung = 0,440 > r tabel = 0,2907 Dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti ada pengaruh status sosial ekonomi orang tua terhadap motivasi belajar siswa kelas VI. Begitu juga uji signifikansi dengan uji t memperlihatkan t hitung = 3,176 > t tabel 2,015. Ini berarti status sosial ekonomi orang tua terhadap motivasi belajar siswa kelas VI ada pengaruh yang signifikan, sedangkan kontribusi status sosial ekonomi orang tua terhadap motivasi belajar siswa ditunjukan oleh KD (Koefisien Determinasi) = 0,194 yang bermakna bahwa status sosial ekonomi orang tua memberikan kontribusi sebesar 19,4% terhadap motivasi belajar siswa kelas VI. Kata kunci : Status sosial ekonomi, motivasi belajar, pengaruh