HOLISOH,Siti Pengarang Ajun Rois, M.Pd Dosen Pembimbing 2 Ery Subaeri Ahmad, M.Pd Dosen Pembimbing 1 Maturidi, M.Pd.I Penguji 2 Drs. Khoerul Anwar, M.Pd Penguji 1

Penelitian ini dilatar belakangi bahwa masih banyak siswa Kelas V memiliki hasil belajar yang rendah terutama dibidang mata pelajaran Fiqih, hal ini disebabkan karena kurangnya motivasi dalam belajar. Seperti anak mengobrol ketika guru sedang menerangkan, tidak mengerjakan PR dan lain-lain. Sehingga, mengakibatkan siswa tidak paham atas pelajaran yang sudah dipelajari. Selain itu, motivasi belajar siswa dapat tumbuh melalui motivasi dari guru. Karena tinggi rendahnya motivasi yang diberikan guru kepada siswanya akan berpengaruh pula terhadap motivasi belajar siswa, yang apabila siswa memiliki motivasi belajar yang tinggi maka akan tinggi pula hasil belajarnya. Motivasi yang dilakukan oleh guru bisa berupa cara mengajarnya seperti menggunakan metode atau gaya mengajar yang menyenangkan, dengan menciptakan suasana yang menyenangkan maka akan tercipta suasana belajar yang menyenangkan, sehingga anak didik akan bersemangat dalam belajar dan akan memperoleh hasil belajar yang baik. Berdasarkan latar belakang tersebut, peneliti tertarik untuk meneliti apakah terdapat hubungan antara motivasi belajar dengan hasil belajar siswa Kelas V pada mata pelajaran Fiqih. Penelitian dilakukan di MI Muhammadiyah 01 Ciasmara Kecamatan Pamijahan Kabupaten Bogor, Metode yang dilakukan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif jenis korelasi dengan metode survey. Jumlah populasi sebanyak 277 siswa dan sampel sebanyak 30 siswa. Adapun, cara pengambilan sampel menggunakan teknik probability sampling atau random sampel atau pengambilan sampel secara acak. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan angket untuk motivasi belajar, dan rapot semester 1 kelas V untuk hasil belajar Fiqih.Kemudian, data dianalisis menggunakan teknik Korelasi product moment. Berdasarkan hasil data dalam penelitian ini diketahui bahwa variabel motivasi belajar dilihat dari uji variabel X menunjukkan nilai rata-rata = 67, standar deviasi = 8 dan varians = 4. Sedangkan variabel hasil belajar siswa Kelas dilihat dari uji variabel Y menunjukkan nilai rata-rata = 80, standar deviasi = 4 dan varians = 2. Kemudian, hasil penelitian menunjukkan r hitung > r tabel (0,483 > 0,361), maka dapat di tarik kesimpulan terdapat hubungan antara motivasi belajar dengan hasil belajar siswa Kelas V pada mata pelajaran Fiqih di MI Muhammadiyah 01 Ciasmara Kecamatan Pamiijahan Kabupaten Bogor. Begitu juga uji signifikan dengan uji t memperlihatkan t hitung 2,921 dan t tabel 1,701 (2,921>1,701). Ini berarti Hubungan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran Fiqih adalah hubungan yang cukup sedang, sedangkan kontribusi motivasi belajar terhadap hasil belajar oleh KD (Koefisien Determinasi) = 0,23 atau 23% yang bermakna bahwa Kedisiplinan memberikan kontribusi sebesar 23% terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih. Kata kunci : Motivasi belajar, hasil belajar Fiqih, hubungan