WIJAYANTIE,Hj. Arie Pengarang Dr. Efrita Norman, M.M Dosen Pembimbing 1 Dr. Gunawan Anjar Sukmana M. M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Dr. Amie Primarni, M.Pd Penguji 1 Dr. Mahmudi Penguji 2

Pendidikan memegang peranan penting yang menentukan terhadap eksistensi dan perkembangan masyarakatnya. Pembelajaran merupakan proses interaksi antara pendidik dengan peserta didik dan sumber belajar dalam satu lingkungan belajar. Guru bertanggung jawab melaksanakan sistem pembelajaran agar berhasil dengan baik, pembelajaran merupakan sebuah proses interaksi pendidik (guru) dengan peserta didik (siswa) dan sumber belajar yang berlangsung dalam lingkungan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dalam pembelajaran Konstruktivisme Pendidikan Agama Islam di SDN Bojonggede 07 Kabupaten Bogor. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif dimana penelitian ini melalui beberapa tahapan, yaitu identifikasi, klasifikasi, kemudian diinterpretasikan. Disamping itu juga menyajikan data, menganalisis dan menginterpretasi. Sumber data yang di dapat oleh peneliti berasal dari: data primer dan data sekunder. Adapun metode pengumpulan data yang digunakan adalah: observasi (pengamatan), interview/wawancara, dokumentasi. Untuk pengecekan keabsahan data dengan cara keikutsertaan, pengamatan, triangulasi dan pemeriksaan. Hasil penelitian mengenai pembelajaran Konstruktivisme Pendidikan Agama Islam bahwa pentingnya perencanaan pembelajaran Konstruktivisme Pendidikan Agama Islam sebelum melaksanakan proses pembelajaran seperti menyiapkan RPP, media pembelajaran, metode, materi, serta lembar kerja peserta didik. Pelaksanaan pembelajaran Konstruktivisme dalam Pendidikan Agama Islam meliputi tiga kegiatan yaitu; kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Faktor pendukung dalam pembelajaran konstruktivisme pendidikan agama Islam adalah : 1. Kepemimpinan kepala sekolah, 2. Peran kepala sekolah, 3. Kecakapan dan keahlian guru-guru dan pegawai dan 4. sarana prasarana. Sedangkan faktor penghambatnya adalah faktor internal yaitu 1. kreativitas guru, 2. Budaya disiplin sekolah, 3. alokasi waktu belajar dan 4. Sarana dan prasarana. Sedangkan faktor eksternal adalah : 1. Latar belakang orang tua,dan 2. Kegiatan siswa diluar sekolah. Dalam perencanaan pembelajaran konstruktivisme pendidikan Agama Islam sangatlah penting yang harus dilakukan oleh pendidik sebelum melaksanakan proses pembelajaran. Kata Kunci : Peran guru, Pembelajaran, Konstruktivisme, PAI