Text
Peran Guru Dalam Pembelajaran Konstruktivisme Pendidikan Agama Islam Di Sdn Bojonggede 07 Kabupaten Bogor (Studi Kasus Di Kelas 6 Sd )
- Bagikan:
Pendidikan memegang peranan penting yang menentukan terhadap eksistensi dan
perkembangan masyarakatnya. Pembelajaran merupakan proses interaksi antara
pendidik dengan peserta didik dan sumber belajar dalam satu lingkungan belajar.
Guru bertanggung jawab melaksanakan sistem pembelajaran agar berhasil dengan
baik, pembelajaran merupakan sebuah proses interaksi pendidik (guru) dengan
peserta didik (siswa) dan sumber belajar yang berlangsung dalam lingkungan
belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dalam pembelajaran
Konstruktivisme Pendidikan Agama Islam di SDN Bojonggede 07 Kabupaten
Bogor. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian
deskriptif dimana penelitian ini melalui beberapa tahapan, yaitu identifikasi,
klasifikasi, kemudian diinterpretasikan. Disamping itu juga menyajikan data,
menganalisis dan menginterpretasi. Sumber data yang di dapat oleh peneliti
berasal dari: data primer dan data sekunder. Adapun metode pengumpulan data
yang digunakan adalah: observasi (pengamatan), interview/wawancara,
dokumentasi. Untuk pengecekan keabsahan data dengan cara keikutsertaan,
pengamatan, triangulasi dan pemeriksaan. Hasil penelitian mengenai
pembelajaran Konstruktivisme Pendidikan Agama Islam bahwa pentingnya
perencanaan pembelajaran Konstruktivisme Pendidikan Agama Islam sebelum
melaksanakan proses pembelajaran seperti menyiapkan RPP, media pembelajaran,
metode, materi, serta lembar kerja peserta didik. Pelaksanaan pembelajaran
Konstruktivisme dalam Pendidikan Agama Islam meliputi tiga kegiatan yaitu;
kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Faktor pendukung
dalam pembelajaran konstruktivisme pendidikan agama Islam adalah :
1. Kepemimpinan kepala sekolah, 2. Peran kepala sekolah, 3. Kecakapan dan
keahlian guru-guru dan pegawai dan 4. sarana prasarana. Sedangkan faktor
penghambatnya adalah faktor internal yaitu 1. kreativitas guru, 2. Budaya disiplin
sekolah, 3. alokasi waktu belajar dan 4. Sarana dan prasarana. Sedangkan faktor
eksternal adalah : 1. Latar belakang orang tua,dan 2. Kegiatan siswa diluar
sekolah. Dalam perencanaan pembelajaran konstruktivisme pendidikan Agama
Islam sangatlah penting yang harus dilakukan oleh pendidik sebelum
melaksanakan proses pembelajaran.
Kata Kunci : Peran guru, Pembelajaran, Konstruktivisme, PAI
Detail Information
| Item Type |
Master's Thesis
|
|---|---|
| Penulis |
WIJAYANTIE,Hj. Arie - Personal Name
|
| Student ID | |
| Dosen Pembimbing |
Dr. Efrita Norman, M.M - - Dosen Pembimbing 1
Dr. Gunawan Anjar Sukmana M. M.Pd. - - Dosen Pembimbing 2 |
| Penguji | |
| Kode Prodi PDDIKTI | |
| Edisi |
Published
|
| Departement | |
| Kontributor | |
| Bahasa |
Indonesia
|
| Penerbit | Institut Agama Islam Nasional Laa Roiba : Institut Agama Islam Nasional., 2023 |
| Edisi |
Published
|
| Subyek | |
| No Panggil |
TSP/WIJ/p
|
| Copyright |
Institut Agama Islam Nasional Laa Roiba
|
| Doi |