ARIFIN,Syamsul Pengarang Dr. Amie Primarni, M.Pd Dosen Pembimbing 2 Prof. Dr. Imam Tholkhah, MA. M.Lit. APU Dosen Pembimbing 1 Prof. Dr. Qowaid, MA Penguji 1 Dr. Yanti Hasbian, SE., M.Pd Penguji 2

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning dan Model Pembelajaran Konvensional terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas 12 dalam Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Farmasi Bhakti Kencana Bogor. Tesis, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Institut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor, tahun 2023. Salah satu indikator yang mempengaruhi hasil belajar siswa adalah model pembelajaran, apakah terdapat pengaruh model pembelajaran discovery learning dengan menggunakan alat tes game edukasi quizizz dan model pembelajaran konvensional dengan alat tes manual terhadap hasil belajar siswa dan apakah ada perbedaan hasil belajar siswa dengan model pembelajaran discovery learning dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional dalam mata pejaran PAI materi kerja keras dan bertanggung jawab di kelas 12 SMK Farmasi Bhakti Kencana Bogor?. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran discovery learning dan model pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar siswa, dan juga mengetahui apakah ada perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran discovery learning dibandingkan model pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dan kuantitatif inferensial dengan metode quasi eksperimen jenis pretest posttest control group design. Berdasarkan hasil rata-rata nilai pretest kelas eksperimen adalah 48.50 dan nilai posttest kelas eksperimen adalah 78.17 maka disimpulkan terdapat pengaruh model pembelajaran discovery learning sebesar 61%. Kemudia hasil rata-rata nilai pretest kelas kontrol adalah 48.17 dan nilai posttest kelas kontrol adalah 62.83. Maka dapat disimpulkan, terdapat pengaruh model pembelajaran discovery learning lebih besar 31% dibanding model pembelajaran konvensional. Selaras berdasarkan uji N-Gain Skor memperlihatkan bahwa rata-rata N-Gain kelas eksperimen lebih besar dibandingkan dengan rata-rata N-Gain kelas kontrol, yaitu 58,6443 untuk kelas eksperimen dan 29,2239 untuk kelas kontrol. Sehingga bisa diartikan bahwa model pembelajaran discovery learning cukup efektif dibandingkan model pembelajaran konvensional. Selain itu, berdasarkan hasil dari uji independent sample t test dihasilkan bahwa angka signifikan 2 tiled 0,00 < 0,05 sehingga Ha diterima artinya adanya pengaruh hasil belajar siswa dengan menggunakan model discovery learning diabandingkan model pembelajaran konvensional. kata kunci: discovery learning, model pembelajaran konvensional, game edukasi quizizz, hasil belajar, PAI