ROHILAH Pengarang Dr.Ernawati, M.Pd Dosen Pembimbing 1 Siti Hadiyanti Dini I,M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Dr. Agus Suryana, M.Pd Penguji 2 Dr. Ahmad Syarif, M.Pd Penguji 1

Peran guru sangat penting dalam menumbuhkan kemampuan literasi membaca dan menulis pada siswa. Kemampuan literasi anak dapat ditumbuhkan dengan adanya motivasi awal untuk membaca dan menulis. Keterampilan ini sangat penting saat masuk sekolah karena keterampilan ini adalah dasar untuk pembelajaran dan pengembangan di masa depan. Berdasarkan latar belakang yang telah dikemukakan maka yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah mengetahui peran guru dalam meningkatkan literasi membaca dan menulis, mengetahui upaya guru dalam mengatasi kesulitan literasi membaca dan menulis dan mengetahui hambatan guru dalam meningkatkan literasi membaca dan menulis. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif yang bersumber dari observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Peran guru dalam meningkatkan literasi membaca dan menulis siswa adalah guru membimbing siswa yang belum menguasai membaca dan menulis, guru dapat mengajak anak berlatih membaca dan menulis setiap hari atau selama 15 menit dan kerjasama dengan orangtua untuk mendukung latihan dirumah. Upaya guru dalam mengatasi kesulitan literasi membaca dan menulis pada siswa kelas 1 dapat dilakukan dengan mendorong semangat siswa karena semangat siswa sangat berpengaruh dalam meningkatkan literasi membaca dan menulis, menerapkan metode baca simak menggunakan cerita pendek namun bermakna. Hambatan guru dalam meningkatkan literasi membaca dan menulis siswa berupa anak-anak yang belum sadar belajar dan orangtua yang belum paham tentang perannya dalam meningkatkan literasi membaca dan menulis anak, kemampuan siswa yang berbeda, kurangnya fokus anak saat pembelajaran berlangsung. Kata Kunci : Peran Guru, Literasi Membaca dan Menulis