WIBOWO,Esa Hari Pengarang Dr. Ika Kartika, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Dr. Yusi Srihartini, S.Ag., M.Pd. Dosen Pembimbing 1 Dr Faqihudin M.Pd Penguji 1 Dr. H. Riyanto, S.E, M.M. Penguji 2

Kewenangan satuan pendidikan dalam menyusun kurikulum bertujuanuntuk memastikan kesesuaian antara kurikulum dengan kebutuhan siswa, kondisisekolah, dan konteks daerah. Kurikulum Merdeka memberikan kebebasan kepadasiswa untuk menentukan jalur pembelajaran, memilih bahan ajar, dan menentukancara evaluasi yang digunakan. Namun, tantangan dalam implementasi kurikulummuncul terutama di daerah dengan tingkat ekonomi lemah. Partisipasi masyarakatmenjadi kunci dalam meningkatkan mutu kurikulum di sekolah, sementara kualitasmanajerial kepala sekolah juga berperan penting dalam keberhasilan implementasikurikulum. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi peran manajerial kepalasekolah dan partisipasi masyarakat dalam mengimplementasikan kurikulumMerdeka di SDN Gunung Picung 07 Pamijahan, Bogor. Diharapkan penelitian inidapat menjadi acuan kebijakan dalam implementasi kurikulum Merdeka agar sesuaidengan visi dan misi sekolah, khususnya di SDN Gunung Picung 07 Pamijahan,Bogor dan sekolah lainnya secara umum. Penelitian ini menggunakan pendekatankualitatif dengan tujuan untuk menemukan pola hubungan yang interaktif dalamimplementasi Kurikulum Merdeka di SDN Gunung Picung 07 Pamijahan, Bogor.Metode pengambilan sampel data dilakukan secara purposive dan snowball, denganteknik pengumpulan data menggunakan triangulasi. Penelitian ini memanfaatkanmetode observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk mengumpulkan data dariberbagai sumber. Analisis data dilakukan secara induktif/kualitatif denganmemperhatikan keabsahan dan validitas data, menggunakan teknik sepertitriangulasi, perpanjangan keikutsertaan, dan member check untuk memastikanakurasi interpretasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Kepala SDN GunungPicung 07 memainkan beberapa peran manajerial, termasuk perencanaankurikulum dan pembelajaran, peningkatan kualitas guru, serta monitoring danevaluasi terkait administrasi, pembelajaran, dan penilaian guru. (2) Partisipasimasyarakat meliputi keterlibatan aktif orang tua dan komite sekolah, kegiatan sosialdan budaya, serta adanya Gerakan Teman Asuh (GERTA). (3) Kesuksesanimplementasi Kurikulum Merdeka sangat bergantung pada peran manajerial kepalasekolah yang kuat, partisipasi aktif masyarakat, dukungan dari berbagai pihak, daninovasi dalam metode pengajaran, yang semuanya akan memastikan penerapankurikulum yang efektif dan membawa perubahan positif dalam sistem pendidikan.Kata kunci : Peran Manajerial, Partisipasi Masyarakat, Implementasi KurikulumMerdeka