Text
PENGARUH MINAT DAN METODE DEMONSTRASI TERHADAP HASIL BELAJAR FIQIH SISWA DI MI AL-HIDAYAH 1 JATIMULYA DAN MI NURUL IMAN PONDOK RAJEG
- Bagikan:
Pembelajaran Fiqih memiliki peran penting dalam membentuk pemahaman dan praktik keagamaan siswa. Namun dalam praktiknya, hasil belajar Fiqih diberbagai sekolah, termasuk di MI Al-Hidayah 1 Jatimulya Cilodong Depok dan MINurul Iman Pondok Rajeg Cibinong Bogor, sering kali belum mencapai target yangdiharapkan. Beberapa penelitian menunjukkan bahwa rendahnya hasil belajar siswasering kali dipengaruhi oleh berbagai faktor, di antaranya adalah minat belajarsiswa dan metode pembelajaran yang digunakan. Minat belajar yang tinggi dapatmeningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran,sementara metode demonstrasi diyakini mampu memberikan pengalaman belajaryang lebih konkret dan mudah dipahami.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh minat belajar dan metodedemonstrasi terhadap hasil belajar Fiqih di MI Al-Hidayah 1 Jatimulya CilodongDepok dan MI Nurul Iman Pondok Rajeg Cibinong Bogor. Permasalahan yangdiangkat dalam penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh signifikan antaraminat belajar dan metode demonstrasi terhadap hasil belajar siswa dalam matapelajaran Fiqih.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode analisisstatistik untuk menguji hubungan antara variabel-variabel tersebut. Populasinyayaitu siswa dari dua sekolah yaitu MI Al-Hidayah 1 Jatimulya Cilodong Depok dansiswa MI Nurul Iman Pondok Rajeg Cibinong Bogor. Sampel dalam penelitian iniadalah siswa kelas V tahun ajaran 2024/2025 dari dua sekolah tersebut yang diambilsecara random sampling ditetapkan 71 responden di MI Al-hidayah 1 dan 31responden di MI Nurul Iman. Instrumen penelitian ini menggunakan angket,wawancara, dokumentasi, sedangkan teknik analisis statistik yang digunakan untukmengolah data hasil, yakni analisis statistik deskriptif dan statistik inferensialdengan menggunakan program SPSS ver. 20.0 for windows.Hasil penelitian di MI Al-Hidayah 1 Jatimulya Cilodong Depok didapatsebagai berikut: (1) Pengujian secara parsial pengaruh minat belajar terhadap hasilbelajar Fiqih didapat Nilai Fhitung 4,068 > Ftabel 3,978 dan Sig. 0,048 < α 0,05. (2)Pengujian secara parsial pengaruh metode demonstrasi terhadap hasil belajar Fiqihdidapat Nilai Fhitung 13,677 > Ftabel 3,978 dan Sig. 0,000 < α 0,05. (3) Pengujian secarasimultan pengaruh minat belajar dan metode demonstrasi terhadap hasil belajarFiqih didapat Nilai Freg 7,09 > F5% 3,13, R2 = 0,173, SEx1 = 2,87 % , SEx2 = 20,02 %.Hasil penelitian di MI Nurul Iman Pondok Rajeg Cibinong Bogor didapatsebagai berikut: (1) Pengujian secara parsial pengaruh minat belajar terhadap hasilbelajar Fiqih didapat Nilai Fhitung 8,142 > Ftabel 4,160 dan Sig. 0,008 < α 0,05. (2)Pengujian secara parsial pengaruh metode demonstrasi terhadap hasil belajar Fiqihdidapat Nilai Fhitung 5,173 > Ftabel 4,160 dan Sig. 0,031 < α 0,05. (3) Pengujian secarasimultan pengaruh minat belajar dan metode demonstrasi terhadap hasil belajarFiqih didapat Nilai Freg 4,097 > F5% 3,328, R2 = 0,226, SEx1 = 20,44 % , SEx2 = 4,62 %.Kesimpulan hasil penelitian adalah sebagai berikut : (1) Ada pengaruh yangpositif dan signifikan antara minat belajar siswa terhadap hasil belajar Fiqih siswadi MI Al-Hidayah 1 Jatimulya Cilodong Depok dan MI Nurul Iman Pondok RajegviiiCibinong Bogor untuk tahun pembelajaran 2024/2025. (2) Ada pengaruh yangpositif dan signifikan antara metode demonstrasi siswa terhadap hasil belajar Fiqihsiswa di MI Al-Hidayah 1 Jatimulya Cilodong Depok dan MI Nurul Iman PondokRajeg Cibinong Bogor untuk tahun pembelajaran 2024/2025. (3) Ada pengaruhyang positif dan signifikan secara simultan antara minat belajar dan metodedemonstrasi terhadap hasil belajar Fiqih siswa di MI Al-Hidayah 1 JatimulyaCilodong Depok dan MI Nurul Iman Pondok Rajeg Cibinong Bogor untuk tahunpembelajaran 2024/2025. Sumbangan efektif di MI Al-Hidayah 1 JatimulyaCilodong Depok adalah, untuk minat belajar sebesar 2,87 % dan metodedemonstrasi sebesar 20,02 %, sisanya dipengaruhi oleh faktor yang lain.Sumbangan efektif di MI Nurul Iman Pondok Rajeg Cibinong Bogor adalah, untukminat belajar sebesar 20,44 % dan metode demonstrasi sebesar 4,62 %, sisanyadipengaruhi oleh faktor yang lain. Dengan demikian di MI Al-Hidayah 1 JatimulyaCilodong Depok metode demonstrasi lebih dominan sedangkan di MI Nurul ImanPondok Rajeg Cibinong Bogor minat belajar lebih dominan.Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi pendidikdalam memilih strategi pembelajaran yang lebih efektif guna meningkatkanpemahaman dan pencapaian akademik siswa dalam mata pelajaran Fiqih.Kata Kunci: Minat Belajar, Metode Demonstrasi, Hasil Belajar, Fiqih.
Detail Information
| Item Type |
Master's Thesis
|
|---|---|
| Penulis |
MULYAWAN,Hafid - Personal Name
|
| Student ID |
2386108010018
|
| Dosen Pembimbing | |
| Penguji | |
| Kode Prodi PDDIKTI |
54201
|
| Edisi |
Published
|
| Departement | |
| Kontributor | |
| Bahasa |
Indonesia
|
| Penerbit | Institut Agama Islam Nasional Laa Roiba : Institut Agama Islam Nasional., 2025 |
| Edisi |
Published
|
| Subyek | |
| No Panggil |
TSP/MUL/p
|
| Copyright |
Institut Agama Islam Nasional Laa Roiba
|
| Doi |