HENDRA Pengarang PRIMARNI,Amie Dosen Pembimbing 2 QOWAID Dosen Pembimbing 1

endra NPM: 1986108010007, 2022. Implementasi Model Pembelajaran Qur’an Tematik Integratif Berbasis Proyek pada Sekolah Dasar Kuttab QTA Kota Bekasi. Tesis Pasca Sarjana IAI Nasional Laa Raiba Bogor. Kata Kunci: Model pembelajaran, Qur’an, Tematik-Integratif berbasis proyek. Sekolah sebagai lembaga penyelenggara pendidikan secara praktis sulit mencapai tujuan utama pendidikan, salah satunya karena masih melakukan dikotomi antara ilmu agama dan ilmu umum. Integrasi ilmu Qur’aniyyah dan ilmu kauniyyah dapat diterapkan dalam model pembelajaran MODEL PEMBELAJARAN QUR’AN TEMATIK-INTEGRATIF BERBASIS PROYEK sehingga pembelajaran menjadi kontekstual, media bagi belajar bagaimana berpikir kritis, dan keterampilan pemecahan masalah. Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan bagaimana perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan dampak model pembelajaran Qur’an Tematik Integratif Berbasis Proyek pada kelas 4 SD Kuttab QTA Kota Bekasi. Penelitian menggunkan pendekatan kualitatif deskriptif dengan studi kasus. Data yang digunakan adalah data primer dan sekunder, dikumpulkan melalui tiga cara, yaitu: wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) perencanaan dalam pembelajaran Qur’an tematik integratif berbasis proyek dimulai dengan menentukan tema dan subtema, RPP dan menentukan proyek yang akan dilaksanakan. 2) pelaksanaan terdiri dari 5 langkah; pendahuluan, perencanaan, pelaksanaan, membuat laporan, presentasi dan refleksi. 3) Evaluasi mencakup tiga ranah penilaian; ranah kognitif berupa tes tertulis, ranah psikomotorik berupa pengamatan selama perencanaan, pelaksanaan dan penilaian pada hasil proyek berupa produk atau presentasi proyek. Ranah Afektif dilakukan melalui reflektif dan pengamatan sikap murid selama pembelajaran. 4) dampak yang kuat pada nilai spiritual murid dengan merasa ada keberadaan Allah yang selalu mengawasi mereka dan menjadikan Al Qur’an sebagai pedoman hidup.